Teilprojekt 7 und 5 Deelproject 7 en 5
Arbeitstreffen Fontys Hogeschool Roermond, 13. September 2007

Teilnehmende:
Bert Boumans
Prof. Dr. Wolfgang Dreßen
Rita Schmid
Pauline Schonewille-Janssen
Noud Theunissen
Karina Verhoeven

A) Teilprojekt Fachhochschule Düsseldorf 
Das Teilprojekt der Fachhochschule Düsseldorf gliedert sich in fünf Stufen:
 1) Die Beteiligten (Schulen, Jugendeinrichtungen,  religiöse Gemeinden) informieren sich über Themen der (religiöse) Stadtgeschichte und ihres individuellen Lebens. Was bedeutet eigentlich „Vorurteil“ und „Rassismus“?
2) Die Beteiligten erarbeiten eine subjektive Topographie, wobei sie ihre Lebensräume in der Stadt darstellen. Zu diesen Lebensräumen gehören die Schule, die Kneipen, die Diskos, die Spiel- und Sportplätze, aber auch die virtuellen Orte: Internetseiten und Chatrooms.
3) Die subjektiven Topographien werden künstlerisch umgesetzt. Die Beteiligten zeigen mittels Fotos, Film, Graffiti, Musik wie ihr Stadtteil bzw. ihre Stadt aussieht.
 4) Die Resultate werden in dem jeweiligen Stadtteil ausgestellt. Diese Ausstellungen finden an öffentlichen und privaten Plätzen statt.
 5) Die Ausstellungen werden von Beteiligten anderer Städte (auf deutscher und 
niederländischer Seite) besucht. Studenten Fontys und Grundschulen werden auch mit einbezogen. 

B) Teilprojekt Fontys Hogeschool
Das Teilprojekt der Fontys Hogeschool gliedert sich in drei Stufen:
 1) Studenten aus dem 3. Jahr PABO werden in einem Workshop die Kulturgeschichte  von Limburg kennenlernen. Fragen wie „was ist Limburg?“, „welcher Bezugsrahmen (bin ich Limburger, Holländer o.Ä.) habe ich?“ und „wo komme ich her (Migrationsthema)?“ werden dabei zentral stehen, damit die Studenten ein Selbstbild bekommen.
2) Studenten gehen in die Grundschulen und werden mit den Schülern das Projekt  durchführen. Die Schüler werden letztendlich mittels z.B. Fotos zeigen wo sie herkommen und wie sie sich dabei fühlen.
3) Austausch mit anderen Schulen, möglicherweise mit Schulen aus Krefeld, Neuss  und Mönchengladbach.

C) Zusammenarbeit 
Das Projekt der Fachhochschule Düsseldorf kann bei Punkt 2 der Fontys Hogeschool einhaken und darauf weiterarbeiten. Die Antworten der Schüler aus dem Projekt der Fontys Hogeschool werden in dem Projekt der Fachhochschule Düsseldorf kreativ (mittels Musik, Kunst, Sport usw.) umgesetzt. Letztendlich werden die Resultate beider Projekte gemeinsam in Roermond und anderen Städten präsentiert.

D) Planung 
Ziel ist es, in Mai 2008 die Resultate mittels einer Ausstellung zu zeigen. 
Nächtes Arbeitstreffen findet am 29. November um 14.30 Uhr bei Fontys Hogeschool Roermond statt.

Bijeenkomst Fontys Hogeschool Roermond, 13 september 2007

Aanwezigen:
Bert Boumans
Prof. Dr. Wolfgang Dreßen
Rita Schmid
Pauline Schonewille-Janssen
Noud Theunissen
Karina Verhoeven

A) Deelproject Fachhochschule Düsseldorf 
Het deelproject van de Fachhochschule Düsseldorf bestaat uit vijf stappen:
1) De deelnemers (scholen, jongereninstellingen, religieuze gemeenten) zoeken 
informatie over de (religieuze) stadsgeschiedenis en hun individuele leven. Wat 
betekent „vooroordeel“ en „rassisme“? 
2) De deelnemers maken een subjectieve topografie, waarbij ze hun omgeving in de stad weergeven. Tot deze omgeving horen de cafés, de school, de discotheken, speel- en sportplaatsen, maar ook de virtuele ruimtes: internetsites en chatrooms. 
3) De subjectieve topografieën worden kunstzinnig omgezet. De deelnemers laten door middel van foto’s, film, graffiti of muziek zien hoe hun stadsdeel of stad eruit ziet.
4) De resultaten worden in het desbetreffende stadsdeel tentoongesteld. Deze 
tentoonstellingen zijn te zien op openbare alsmede private plekken. 
 5) De tentoonstellingen worden door deelnemers van andere steden (Duits-
Nederlands) bezocht. Studenten van Fontys en leerlingen van basisscholen werken mee aan het project. 

B) Deelproject Fontys Hogeschool
Het deelproject van Fontys Hogeschool bestaat uit drie stappen:
1) Studenten van 3e jaar PABO zullen in een workshop de cultuurgeschiedenis van Limburg leren kennen. Vragen als „wat is Limburg?“, „welk referentiekader heb ik (ben ik Limburger, Hollander etc.)?“, en „waar kom ik vandaan (migratiethema)?“ zullen daarbij centraal staan, zodat de studenten een zelfbeeld kunnen vormen. 
2) Studenten gaan naar de basisscholen en zullen samen met leerlingen het project uitvoeren. De leerlingen zullen uiteindelijk door middel van foto’s laten zien waar ze vandaan komen en hoe ze zich daarbij voelen. 
3) Uitwisseling met andere scholen, mogelijk ook met scholen uit Krefeld, Neuss en Mönchengladbach. 

C) Samenwerking 
Het project van de Fachhochschule Düsseldorf zal bij punt 2 van Fontys Hogeschool inspringen en daarop verder werken. De antwoorden van de leerlingen uit het project van Fontys Hogeschool zullen in het project van de Fachhochschule Düsseldorf creatief (door middel van muziek, kunst, sport etc.) worden omgezet. Uiteindelijk worden de resultaten van beide projecten gemeenschappelijk in Roermond en andere steden gepresenteerd. 

D) Langetermijnplanning 
Doel is om in mei 2008 de resultaten door middel van een tentoonstelling te presenteren. Volgende bijeenkomst zal plaatsvinden op 29 november om 14.30 uur bij Fontys Hogeschool.